一段时间以来，我认真留心低年级的语文课堂，结果发现一个不容忽视的现象：不少低年级的语文课上，教师都充分利用课件教学，以激发学生兴趣，甚至连简单的课文内容也精心制作在幻灯片上，待教学时机一到，轻轻点击，所有内容就出现在屏幕上。这样，学生便在教师的引导下饶有兴致地学习课文。但是，一节课下来，学生连课本都不曾翻开过。

现行的语文教科书，不仅在内容上文质兼美，而且版面设计也充满童真童趣。然而，在语文课堂上发生这样“冷落”教科书的现象，着实应该引起我们的深思和警惕。

笔者不禁想起了犹太人的家庭教育。据说，在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜。这样的仪式不言而喻：书本是甜的。我们教师也应该学学那些做母亲的犹太人，在每一节语文课上安排一定的时间，让学生打开课文好好地看书、认真地读书、细细地闻书，与教科书来一次零距离的亲密接触，让孩子亲身体验到书本是甜的，让孩子从小就喜欢读书，伴随着书香健康地成长。