在现代学校的科研管理中，教学科研有着举足轻重的地位。由于各类各级学校的具体情况不同，每个学校的教学科研策略也有所不同。广播电视大学直属学院在成人教育中积极开展教学反思，有利于提高学校的办学质量，教师的成长和学生的进步。 

  反思，既指思考、省察过去，着重总结以往的经验、教训，以励将来；也指回过头来对往事进行深入地思考，以求认识事物发展的规律，将认识、言行提高一步。“反思是思维活动的核心和动力。”通过反思能使我们认识问题的要害，抓住问题的实质，带动思维的发展，培养科研的意识和习惯。在反思的过程中，要奉行“拿来主义”，即凡是有利于开展科研工作的相关理论都拿来，凡是专家、名师的有关言论都拿来。将这些东西拿来，不是放在那儿好看，而是要将这些理论吸收进自己的内心，内化成自己的东西。 

  为了提高学生的整体素质，为了提高学校整体的教学质量，学院反思了最近几年来的教学情况和学生情况，对存在的一些现象进行探索、研究、思考。成人学生学习最大的问题在于“工学矛盾”，为了解决学生的后顾之忧，提高学生到课率和学习的积极性，决定在直属部实施“导师制”，即依托电大在线平台提供的教学资源，以学生自主学习为主，学院建立有效地教学监控和指导办法，使师生在校外自主的完成中央电大的教学任务和学习任务，最终达到人才培养的目的。具体实施办法为—— 

  选择实行导师制专业的原则：由于该专业招生人数较少，学生到校学习不便，师资力量有保证，电大在线平台资源丰富，师生通讯方便，因此，学院监控和指导很有效。 

  由学院教学科统一聘请业务能力强，责任心强的教师，定期进行集中辅导，每学期集中辅导次数不低于3次。辅导方法可以灵活，如面授辅导、答疑、讨论等。辅导的时间地点由师生商议决定，但必须向学院报送备案；期末，任课教师要对所担任的课程进行总结。 

  师生建立必要的通讯录，通过电话、电子邮箱、QQ、BBS等方式进行日常的教学答疑活动。教师主动询问学生的学习情况，学生主动向教师请教在平时自主学习中遇到的问题。 

  建立学院自己的教学资源平台。由学院教学科牵头，把中央电大、四川电大和其他电大相关的教学资源进行整合，让学生实现在一个平台就能浏览到以前几个平台的资源，为学生进行上网自主学习提供了方便。 

  通过对教学科研的反思，直属学院探索出了一条适用于成人学生学习的道路。在提高学生学习积极性的同时，也取得了不错的教学效果。 

  （作者单位：四川广播电视大学）